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做一名幸福快乐感恩的老师 (孔坊中心小学 汪灿 )
时间:[2017年12月15日 15:04]  点击数:344

 

从刚刚走上讲台的手无足措到现在渐渐享受三尺讲台,每当看到学生一点点的进步,心里的那种成就感和幸福感是不言而喻的。我觉得自己是一名幸福、快乐的教师。教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造;不是谋生的手段,而是生活本身。

 

教师的幸福也可以让学生在学习中保持一个积极向上的心态。我认为幸福其实就是一种感觉,幸福是一种心态。教师如果能以享受的态度从教,那么她的教育生涯就是幸福的人生,享受教育每一天,幸福生活到永远,每天和朝气蓬勃的孩子在一起,连我自己心态也会变得年轻。在不少人看来,当教师的每天吃饭、睡觉、备课、上课、改作业,周而复始,日复一日,年复一年,单调乏味,重复机械,眼睛一睁,忙到熄灯,过了暑假盼寒假,过了寒假盼暑假。教育教学工作演变成被动的应付和痛苦的煎熬,在这样的状态下工作,当教师还有什么快乐可言? 教师的快乐在哪里?就在所谓单调重复的生活中,就在所谓平淡无奇的日子里。假如我们能用积极乐观的态度看工作、看生活、看世界,那么,我们就会对周围的世界常常保持新鲜感,我们就会想办法让单调重复的工作和生活变得丰富多彩,我们就会把平常无奇的日子过得有滋有味。

 

我们作为教师要每天坚持理论学习,不断给自己充电,很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成是一种负担,而应把它当成一种乐趣。久而久之,你便会感受到学习的乐趣,自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作,这样才能获得更多的幸福,才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。

 

教师的幸福和快乐是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激,是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障,体察自我,寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处,也在我们眼前手边,所以我们要满足于学生的点滴进步,感激生活中的每一点理解、宽容、信任,甚至是压力、埋怨和怨愤。善待学生,努力做一个真正的“传道受业解惑”者。

 

对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力,没有学生的合作,教师的工作绝对不会有成效。可以这样说:教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力的程度,使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。  

 

梁启超说:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”这是一种境界。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果说教育教学有“知之”、“好之”、“乐之”三层次,那么“趣味”和“乐之”等同。 拥有教育理想就拥有了人生信仰,教育教学就会成为一种智与理的快乐,敬业奉献就会成为一种本能的需求!同时,我们的生命将变得尊严和高贵,我们的存在就具有了意义和价值!

 

我作为一名教师我感到幸福、快乐!每天和所有的其他教师一样过着幸福而充实的日子,快乐着孩子们的快乐,幸福着孩子们的幸福!

 

 

 

 

 

 


 

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