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不负时光——“国培计划”2017乡村教师访名校学后记
时间:[2017年11月09日 10:59]  作者:[英山县实验小学夏英]  点击数:952


动手写下标题后,大脑一片混乱,因为这十天的学习,可以说是“一石激起千层浪”,让我有很多很多的想法。 

我们一线老师都是一个萝卜一个坑,学习的机会很有限,而这种规格的专家讲座,对于从教二十余年的我来说可是“大姑娘上轿头一回”呢!这十天让我频频点头,激动无比的当数孙家芳老师的讲座。她是人教社北师大小学数学教材讲师团高级讲师,新世纪小学教学杂志编辑。幸运的是,之所以让我频频点头是因为我的教育理念和孙老师基本没差,唯一的差距,也是最大的差距就是我的底蕴过于浅薄,所以我需要学习的还很多。 

她首先出了一道非常开放的数学题,并给了我们非常充足的时间独立思考,然后有人交流解题思路时就把多媒体黑屏,有了新方法就把前面的方法从头重复一次。原来孙老师的现身说法是想提醒我们在课堂上要敢于给孩子时间,并关注孩子经历了什么。想让我们感受讲解时黑屏可以静下心来听,重复归纳每一种方法是梳理的过程。正如她自己说的“上课的最高境界就是聊天”,聊着聊着我们就明白了。 

接着,孙老师图文并茂的为学生作了错题归因分析,告诉我们在审题环节最应该给时间孩子们。并介绍了小组讨论,做中学或实际演练,教别人或马上应用这三种主动学习方式的实效性较高。然后又着重介绍了她研发的审题小模式和研究讨论交流小模式,这些模式具体可操作性特别强,让大家都有点迫不及待地想回到课堂,一试身手了。最后,孙老师动情地说道:“我就想让我们的学生,每一天都在倾听、交流中学习,慢慢地,我们的学生就会形成这样一种习惯和意识,做任何事情不仅有自己的想法,还能按捺住自己想法倾听别人的想法,并不断地把别人的想发内化成自己的想法,这样,我们的学生长大以后一定是谦和的,有自己想法的,还能够把别人的想法听进去,想明白,说清楚,不断地把别人的想法变成自己的想法,这个学生一定是包容的,一定是海纳百川的,这个学生一辈子就拿下了。”这真是教育的箴言,让人热血澎湃! 

这次跟岗实践,听了8节课,高低年级的都涉及到了,我不由得感谢组织者的精心设计。听完课,执教者反思,专家点评,我自己梳理了一下,很多东西有了更明确的认识: 

1.多思考教学行为背后的大教育价值观,而非局限于在简单的技能和技巧的运用上。 

2.关注学生在活动中学会了什么的同时,更要关注学生在活动中经历了什么。应让学生在教学活动中经历过程,习得方法,感悟思想,富有智慧。 

3.孩子置前,老师置后。要给孩子独立思考的时间和交流的空间,用核心问题带动孩子的思维。 

4.数学教学设计中不仅可以呈现解决生活中的实际问题,也可以有人文情怀,让数学变得更有意义。 

5.课堂中应培养孩子认真倾听和理解别人的思路,以及有条理地表述自己的思考过程。 

是因为国家对基础教育的重视,对乡村教育的扶持,我们才有机会去到美丽的北京——教育改革的最前沿学习,我觉得自己特别幸运!我一定会在以后的课堂教学中注重培养孩子们的核心素养,学以致用,不辜负这教育的美好时光!不辜负这十天学习的美好时光! 

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