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小学低年级识字教学初探 (草盘地镇红花小学 刘文芳 肖威)
时间:[2017年12月19日 15:57]  点击数:351

 

识字教学是整个小学阶段语文教学的重要组成部分,是阅读和作文的基础,它贯穿于整个小学语文教学的全过程。低年级是开始阶段,识字是语文教学的重点和难点。怎样才能使学生认得清楚,记得牢固呢?我浅谈自已在识字教学中的方法:

1.认真教好汉语拼音。解放军文化教员祁建华创造的速成识字法,就是依托汉语注音教战士识字。在教学生识字的教学中,首先必须教好汉语拼音,这一环节非常重要,如果学生在汉语拼音的读、写、拼这些方面未全面掌握,那么识字教学就很困难。因此,必须紧紧抓好这一环节,要使全班学生都在这几方面过关,并能熟练地运用。我在农村山区小学教了多年低年级,用很大的精力教好汉语拼音,为识汉字打好基础。

2.认真抓好课堂教学,注重教学方法。课堂是主要阵地,我在课堂上运用多种形式激发学生识字的兴趣,不用机械呆板的方法,多用启发式,不用注入式,以免降低学生识字的兴趣。认真教好每篇课文,指导学生多读多认,要求学生做到眼到、口到、心到,注意辨别和记住每个字的字形、读音和笔划结构,这是低年级识字的基本方法。凡是课文中的字一定要全部会认,而且要进行多次书写训陈,以巩固所学的字。

3.注重课外阅读,激发学生识字的兴趣。识字教学不仅在课堂进行,应该走出课堂,走进生活,用多种方式激发学生课外识字的兴趣。一是鼓励学生阅读适合自己能力的书刊,使学生通过课外阅读巩固所学的字,并能认识更多的字。二是让家长带孩子在平时生活中识字。三是让学生向其他的人请教识字,只要做有心人,随时随地都可识字。每学期在适当的时候,在班里进行几次识字比赛;课外活动时,开展识字游戏等活动。

4.运用教具、布置识字环境。在教学中,我制作了课文中全部生字的卡片,我自己在课堂上用的是大卡片,给每个学生备一套小卡片,以便随时进行复习。同时在教室的墙上贴上生字表和看图识字等图片。有条件的学生家庭,让家长抄生字表贴在家中各处,学生在家连吃饭时、睡觉时、甚至上卫生间时都能看到所学的字。采取这些灵活多样的方法,让学生多和生字见面。一回生,二回熟,这样学生对所学的字就能巩周。

5.在识字教学中,要紧密地结合课文。识字教学要坚持字不离词、词不离句、句不离篇的原则,不能孤立地教识字,让学生熟练地掌握每个字的音、形、义。因此,低年级依靠课文识字的方法是“寓识于读”,“以识促读”。

6.赏识鼓励,提高后进生。在一个班里。总有几个接受能力较差的学生。对这些学生要多鼓励,多辅导,注意捕捉他们的闪光点,对他们在学习中的进步,要多表扬,激发他们识字的兴趣和动力。

总之,在小学阶段,识字教学非常重要,教师要根据学生的实际情况,通过各种途径和方法,变机械枯燥的识字教学为灵活生动的识字教学,使学生从中感受到识字的乐趣,从而积极主动地多读书,多识字,这样,识字教学就能够取得好的效果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

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